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Am kommenden Dienstag, den 16.12.2019, ist es endlich soweit.

Das „DG Hallenmasters“, welches vom P-Seminar „DFB-Junior-Coach“ organisiert wird, geht in die 2.Runde. Jetzt zwar unter neuem Namen, jedoch mit dem gleichen Elan und der gleichen Freude wie im vergangenen Jahr. Beim „DG Fußball-Cup“ kämpfen 8 Mannschaften aus der 6. Jahrgangsstufe um den Turniersieg. Treffpunkt für alle Mannschaften ist um 8:45 Uhr bei den Sporthallen, wobei in der 1.Schulstunde regulärer Unterricht stattfindet.

Gespielt wird in 3 Hallen des DG`s, wobei das erste Spiel um ca. 9:30 Uhr und das Finale gegen 12:30 Uhr stattfindet.Gespielt wird in zwei Vierer-Gruppen, wobei in diesen Gruppen jeder gegen jeden spielen muss. Die jeweils Gruppenersten und -zweiten spielen die Halbfinals, um die Finalisten zu bestimmen. Zudem finden Platzierungsspiele statt. Es gelten die offiziellen Hallenregeln, wobei die wichtigsten Regeln den jeweiligen Spielführern vor dem Turnier nochmals erläutert werden.

Das P-Seminar von Herr Heyer freut sich auf besonders packende und faire Spiele und hofft auf ein ereignisreiches Turnier.

Nun bleibt abzuwarten wer sich beim ersten „DG-Fußball-Cup“ zum Sieger küren darf.

Für das P-Seminar schrieb Fabio Arnoldo

 

Der Countdown läuft! Es ist die sage und schreibe 62. Auflage: Die Vorfreude von über 250 „Haferkörnern“ auf das traditionelle Basketball-Schulturnier des Clavius- und Dientzenhofer- Gymnasiums ist wie immer groß. Das liegt zum einen an der Wiedersehensfreude mit den ehemaligen Klassenkameraden, aber auch – bei den spielstarken etablierten Teams – am sportlichen Ehrgeiz. In den letzten vier Jahren sicherten sich „Lieblings-Liebige“ mit Spielführer Johannes Müller die begehrte Haferkorn-Schale. Bleibt die Serie bestehen?

Insgesamt nehmen heuer 31 Klassenmannschaften, aufgeteilt in acht Gruppen (CG-Bert-Peßler-Halle, Georgendamm, DG-Hallen), teil. Die beiden Turnierorganisatoren Reinhold Eckert und Bertram Wagner haben zusammen mit den Sport-Lehrkräften beider Schulen wieder die Rahmenbedingungen dafür geschaffen, dass die Großveranstaltung mit einer Dauer von über zehn Stunden reibungslos über die Bühne gehen kann. Bei der Begrüßung wird nicht nur die Silberschale zurückgegeben und dem Namensgeber Klaus Haferkorn sowie dem vor viereinhalb Jahren verstorbenen Turnier-Vater Bert Peßler gedacht, sondern auch bereits ein Teil der Ehrungen, die nur aufgrund der akribischen Eckert-Statistik möglich sind, durchgeführt.

34 Spielplan

„Lebenslanges Lernen“ – das gilt natürlich auch für Lehrer. Im Rahmen einer schulinternen Lehrerfortbildung durften wir Herrn Lars Ehlert, Doktorand am Lehrstuhl für Didaktik der Chemie an der Universität Regensburg begrüßen.

Im Gepäck hatte Herr Ehlert eine spannende Fortbildung, welche unsere Lehrkräfte auf einen wesentlichen Kernaspekt des neuen Chemielehrplans vorbereitet:

„Praxisnahe und kompetenzorientierte Konzeption von selbstgesteuerten Experimenten im Chemieunterricht“.

In knapp vier Stunden bekamen die Lehrer sowohl einen theoretischen Input als auch jede Menge Praxiserfahrung geboten. So ging es unter anderem darum, wie man dem Schüler mehr Freiheiten bei der Gestaltung, Umsetzung und Auswertung von Experimenten gibt oder wie man als Lehrer die Planung solcher Experimente selbst reflektiert.

Anhand von ausgewählten Experimenten durfte die Fachschaft gelerntes Theoreiwissen auch gleich in der Praxis testen.

Wir danken Herrn Ehlert für die gewinnbringende Fortbildung und unserer Zweigschulreferendarin Kathrin Wening für die Organisation.

Florian Mai für die Fachschaft Chemie

Adam-Ries-Wettbewerb

Dieser Wettbewerb wird speziell für die 5. Jahrgangsstufe angeboten und besteht in Runde 1 aus einem Hausaufgaben- und Klausurteil. Für die zweite Runde, bei der ein Wettbewerbstag in Bad Staffelstein winkt, hatten sich dieses Schuljahr zwei Schüler qualifiziert: Heinrich Horst (5d) und Sofia Schmitt (5a)

Känguru-Wettbewerb

Alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5-7 und drei Klassen der Jahrgangsstufe 8 nahmen im Schuljahr 2018-2019 am Känguru-Wettbewerb teil und erzielen dabei wie jedes Jahr erfreuliche Ergebnisse, so dass neben den sehr unterhaltsamen Teilnehmerpreisen für alle auch viele Sonderpreise in einem großen Paket Ende April bei uns ankamen und dann an die erfolgreichsten Schülerinnen und Schüler verteilt wurden. Die besten Schülerinnen und Schüler waren diesmal:

  1. Jahrgangsstufe: Fabian Schertel (5d), Emil Pelikan (5b), Michael Engelmann (5c), Aron Knapczyk (5d), Julian Neumohr (5b) alle mit einem 3. Preis
  2. Jahrgangsstufe: Leo Gunzelmann (6d), Casimir Ummenhofer (6d), Vincent Wolf (6b), Soraija Gehring (6d) alle mit einem 1. Preis, Leona Regus (6c) mit einem 2. Preis
  3. Jahrgangsstufe: Justin Bacher (7b) und Kina Kopp (7a) mit einem 1. Preis, Konstantin Thoma (7b), mit einem 2. Preis und Jakob Stollberger mit einem 3. Preis
  4. Jahrgangsstufe: Johannes Wehnert (8c) mit einem 1. Preis, Viet Tran (8b), Lilli Mangold (8c) mit einem 2. Preis, Nils Hölzlein (8c), Celina Holzmann (8c) mit einem 3. Preis

Fürther-Matheolympiade

Bei diesem Wettbewerb können Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5-8 mitmachen, wobei für jede Jahrgangsstufe angepasste Aufgaben gestellt werden, die dann zu Hause bearbeitet werden. Für die zweite Runde qualifiziert und an dieser Runde teilgenommen haben folgende Schülerinnen und Schüler:

Emil Pelikan (5b), Johanna Böhm (6a), Casimir Ummenhofer (6d), Bin Yoon Jung (6d), Annika Raab (7b) und Johannes Wehnert (8c)

Allen Gewinnern und erfolgreichen Mathe-Tüftlern ein Dankeschön für das engagierte Mitmachen und natürlich herzlichen Glückwunsch!

Joachim Herold (Betreuer Mathematik-Wettbewerbe Unterstufe)

Auch in diesem Jahr galt es den Schulsieger des Lesewettbewerbes für die 6. Klassen zu ermitteln und dazu traten die jeweiligen Klassensieger (Magdalena Lillie – 6a, Emil Pelikan – 6b, Anna Sembach –  6c und Levin Welz – 6d) am 29.11.2019 in einem edlen Wettstreit gegen- und miteinander an. Die Jury, die darüber zu befinden hatte, wer für das DG in dem Stadtentscheid antritt, bestand aus zwei Schülerinnen des Bibliothekteams, der Vorjahressiegerin, einem Mitglied des Elternbeirates und den beiden Fachbetreuern für das Fach Deutsch. Nachdem die Kandidaten und Kandidatinnen zuerst ihren eigenen – bereits eingeübten – Textauszug vorgelesen hatten, galt es noch einen Text vorzulesen, der ihnen unbekannt war. In diesem Jahr stammte dieser Text aus dem Buch Bartimäus von Jonathan Stroud. Nach fast stundenlanger Besprechung konnte sich die Jury schließlich dahingehend einigen den Schüler Emil Pelikan aus der Klasse 6b als Schulsieger in den Stadtentscheid zu schicken. Die Plätze zwei, drei und vier waren für uns als Jury schlicht nicht zu differenzieren, so dass es einen dreifach geteilten zweiten Platz gab. Mithin Emil ‚Glück auf!‘, auf dass Du beim Stadtentscheid auch den ersten Platz erliest.

                                                                                                                                     Für die Jury – D. Stoecker

Die Vorjahressiegerin Eny Nester gratuliert dem aktuellen Schulsieger Emil Pelikan.

Zivilcourage ist wahrlich ein wichtiger Bestandteil unserer Gesellschaft, ohne geht es einfach nicht. Stellen sie sich zum Beispiel nun einmal vor ein kleiner Junge würde auf offener Straße von einem Mann mit einem weißen Auto ins Fahrzeug gelockt und niemand würde dem schreienden Jungen helfen, dass wäre ein Moment in dem Zivilcourage einfach nicht fehlen darf. Jedoch können solche Situationen auch verhindert werden wenn der Jugend von klein auf Selbstverteidigung gelehrt wird, also wie man sich in einer solchen Situation verhält und sich entsprechend Verteidigen kann. Genau diese beiden Themen wurden von Schülern der Klassen 9 bis 10 des Dientzenhofer-Gymnasiums In Form eines Selbstverteidigungskurse mit verschiedenen Ansätzen zur Selbstverteidigung und Aspekten der Zivilcourage am 16. Juli 2019, unter der Leitung von Herrn Gernot Garbe von Schülern des P-Seminars „Selbstverteidigung und Zivilcourage“, geplant und durchgeführt. So wurden den Jugendlichen nebst verschiedensten Fall, Block und Befreiungstechniken auch das vermeiden und verhindern einer Konfliktsituation unter verschiedensten Bedingungen und mit verschiedensten Mitteln näher gebracht, um sie so auf Extremsituationen im weiteren Leben vorzubereiten.